OBJETIVO DE LA EDUCACION DE ADULTOS...

“PROCESOS MENTALES”

José leandro flores

Uno de los puntos centrales en la exposición introductoria del Dr. Santos Soubal Caballero (30-Marzo-2011) en la comunidad educativa Nino Dios de Mallco es poner en el centro de la actividad pedagógica el fomento de los procesos mentales en todos los actores participantes en dicha actividad.  Lo cual significa inducir iniciativas que apunten a tal objetivo.

¿Qué son los procesos mentales? ¿Cuál es su importancia y pertinencia en esta hora en que se reconoce un desajuste entre la necesidad social y la respuesta que da la actividad educativa? Fundamentalmente, los procesos metales tienen que conjugar la percepción o recepción de información con la memoria del individuo, además de tener la capacidad de ordenar o distribuir dicha información y, finalmente, ejecutarla en una acción. (Cfr. P. M. Freire).

Es decir que los procesos mentales debieran introducir en el proceso de aprendizaje de la persona un dinamismo capaz de llevarlo a hacer elecciones libres, hacerse de un proyecto vital con ideales nobles, y con una creciente autoconciencia.

Los procesos mentales humanos van desde la generalización, pasando por la diferenciación para finalizar en la selección. (Cfr. J.P.Lafitte).  Actividad que supone una gran capacidad receptiva, comprensiva y creativa de parte de la persona: estudiante, docente o apoderado. Así mismo requiere del acuerdo y trabajo conjunto de todos.

El profesor Souval, al igual que otros grandes buscadores de vías de salida o superación de este estado de la labor formativa-educativa, como Claudio Naranjo, amplían el enfoque de trabajo de la educación, junto con el cognitivo, al afectivo y espiritual.

Este perfeccionamiento promete seguir proponiendo nuevos aprendizajes y practicas a partir de conocimientos de cómo funciona el cerebro humano y de cuáles son las grandes demandas de la sociedad de nuestros días para que la educación cumpla con su cometido.

ONU celebra primer Día de la Verdad "Monseñor Oscar Arnulfo Romero"

    Ban Ki-moon/Secretario General  Naciones Unidas

Hace exactamente treinta y un años, Monseñor Óscar Arnulfo Romero, activo promotor y defensor de los derechos humanos en El Salvador, fue asesinado mientras oficiaba misa en una iglesia. La intención era evidente: silenciar a un fervoroso opositor de la represión.

Hoy, primer Día Internacional para el Derecho a la Verdad en relación con las Violaciones Graves de los Derechos Humanos y para la Dignidad de las Víctimas, rendimos homenaje a la labor de Monseñor Romero y a la de todos los defensores de los derechos humanos del mundo.

Las víctimas de las violaciones graves de los derechos humanos y sus familiares tienen derecho a saber la verdad sobre las circunstancias en que se cometieron esas violaciones, los motivos por los que se perpetraron y la identidad de sus autores.

El derecho a la verdad ha quedado consagrado expresamente en la Convención Internacional para la protección de todas las personas contra las desapariciones forzadas, que entró en vigor en diciembre de 2010. También reconocen ese derecho otros instrumentos internacionales, así como leyes nacionales, la jurisprudencia y las resoluciones de órganos intergubernamentales.

Saber la verdad ofrece a las víctimas y a sus familiares una forma de poner un punto final, recuperar la dignidad y aliviar en cierta manera el dolor por las pérdidas sufridas.

Revelar la verdad también ayuda a sociedades enteras a promover la rendición de cuentas respecto de las violaciones.

Y puesto que determinar la verdad en un proceso que suele entrañar investigaciones y testimonios públicos de víctimas y responsables de las violaciones, puede resultar catártico y contribuir a generar una crónica compartida de los acontecimientos que facilite la recuperación y la reconciliación.

En esta primera celebración del nuevo Día Internacional, reconozcamos la indispensable función de la verdad en la defensa de los derechos humanos y comprometámonos a defender el derecho a la verdad en el cumplimiento de nuestra misión mundial en el ámbito de los derechos humanos.

INVITACION

Mi invitación es a juntarse en pequeños grupos de estudiantes, apoderados y profesores
para considerar la importancia y conveniencia de utilizar un método de estudio, y desarrollar técnicas de aprendizaje.

Con la certeza que un joven o adulto motivado puede dar cabida a este enfoque que tanto bien le puede hacer a su experiencia de aprendizaje.

En fin, busquemos un camino que nos ayude no solo a aprender sino también a desarrollar una cosmovisión o paradigma.

La educación - formación debe incluir el desarrollo integral de la persona.

La educación no debe ser solo la transmisión y asunción de conocimientos.

Una persona con muchos conocimientos pero sin valores es peligrosa y propensa a hacer daño.

Es muy importante la madurez emocional y la espiritualidad para que una persona sea feliz y contribuya a la felicidad de los demás y de todo lo que le rodea –el cosmos-.